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教育心理學易錯題目整理

來源:山西中公教師考試網   時間:2020-09-14 18:21:52

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在做題過程中,思維定勢起到很關鍵的作用。大家不難發現,之前做對的題目再做,依然會對,但是之前做錯的題目再做,還是會錯,就是大家常說的“錯題還錯”。因此,有效規避定勢帶來的消極作用尤為重要。在此特別幫您進行教育心理學部分的易錯題目整理。

1.小學( )是觀察精確性明顯提高的分水嶺。答案:三年級。

2.小學生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的時期,其中一個明顯的“關鍵年齡”是( )。答案:四年級。

3.我們每天都在爬樓梯卻不能清楚地說出每層樓的樓梯級數,這是識記過程中( )影響識記效果。答案:識記目的。

4。小蘭正看小說看得入迷,此時她的注意屬于( )。答案:有意后注意。

5.兒童能借助小餐具玩過家家的游戲,但一旦他們手中的小餐具被收回,游戲就無法進行下去,這些兒童的思維處于( )階段。答案:前運算。

6。根據皮亞杰認知發展階段理論,兒童的認知能力能夠擺脫知覺的局限,獲得概念的穩定性。此兒童處于( )階段。答案:具體運算。

7.按照皮亞杰對于兒童心理和思維發展階段的劃分,邏輯思維和運算能力出現在( )階段。答案:具體運算。

8.從眾現象發生的原因之一是人們往往相信大多數人的意見是正確的,覺得別人提供的信息( )。答案:是對他有利的。

9.德國心理學家( )首次提出智商的概念。答案:施特恩。

10.智力測驗的效度系數一般在( )。答案:0.3-0.6之間。

11.小蘭為了得到其他小朋友手中的布娃娃而打人,這一行為屬于( )。答案:工具性攻擊。

12.模仿學習有著不同的方式,其中學習者對所模仿者不是模仿其具體行為而是模仿其性格或其行為所代表的意義,這種模仿屬于( )。答案:象征模仿。

13.強調學生是學習的主體,老師的作用是促進學生思考,學習的過程就是把課堂上接收到的新知識融入到學習者已有知識體系中的過程,這屬于( )的學習觀。答案:建構主義。

14.某學校食堂,一名學生看到另外一名學生“插隊”,但“插隊”的學生一直沒有受到老師的制止與批評,于是他也學會了“插隊”。這是模仿和示范達到的( )。答案:接觸抑制效果。

15.學會了分數再學習百分數就更容易理解了,這是( )。答案:下位學習。

16.在操作技能形成的( )階段,動覺控制起主導作用。答案:操作熟練。

17.學生的品德是一個立體結構,在這個結構中,頂端是( )。答案:道德信念。

18。小霞能根據他人的具體情況,以平等為標準,在同情、關心的基礎上,對學習和生活中的道德事件進行判斷。根據皮亞杰的理論,小霞的道德發展處于( )。答案:公正階段。

19.與問題解決中的功能固著關系最為密切的一個概念是( )。答案:自上而下的加工。

20。創設問題情境的理論基礎是( )。答案:成就動機理論。

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