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2020山西教師資格證考試每日一練101期

來源:山西教師招聘網   時間:2020-10-16 14:32:00

【每日一練】

1.王老師正在講課,寫板書的時候突然覺得腳下毛茸茸的。低頭一看,是一只白色的老鼠,立即嚇得花容失色,手中的粉筆一下甩了出去。鎮定之后,她發現小剛深深地低著頭,原來,是小剛把自己家的寵物倉鼠帶到了學校里。此時,王老師正確的做法是( )。

A.讓小剛“召喚”回他的寵物,教師先代為保管,放在講桌下面,安頓好后先繼續上課,課下再做處理

B.玩物喪志,對于這種行為必須嚴懲不貸,當眾批評以儆效尤

C.立即給小剛家長打電話,來學校取走倉鼠

D。捉住倉鼠,先關起來,向同學表明態度,學校不能帶寵物,然后扔出教室

2。劉老師是某中學的一位老教師,有新老師向他請教問題時,他總是敷衍了事,也不愿意將自己的教學經驗分享給自己的新同事,劉老師的做法( )。

A。合理,能幫助新教師成長

B.合理,有利于新教師自我提升

C。不合理,沒有做到團結協作

D.不合理,不利于搞好同事關系,對劉老師的晉升不利

3.新學年開始,如果學校選派你擔任一年級三班班主任工作,面對40張嶄新的渴望知識的面孔,你認為了解全班學生的基本方法是( )。

A。考核法

B.觀察法

C。問卷法

D。談話法

4.下列做法體現了班主任工作中心環節的是( )。

A。趙老師選拔班干部,建立班集體正常秩序

B.錢老師根據每個學生情況建立學生檔案

C。孫老師觀察了解班級學生的日常行為表現和學習習慣

D.李老師編寫課時計劃并及時做課堂教學總結

5.班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。班會一般可分為三類,即( )。

A.學習班會、活動班會、思想教育班會

B.學習班會、臨時班會、固定班會

C.專題班會、德育班會、政治教育班會

D.常規班會、生活班會、主題班會

6.東東以前總是喜歡拿別人的東西,后來意識到這樣是不對的,后來東東改正了這個習慣。案例中東東通過自我認識進行德育的方法是( )。

A.自我教育

B.實踐鍛煉

C。榜樣示范

D.品德評價

7。李老師不僅掌握了所教學科的定理法則,而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系。這主要體現了李老師的哪種教學能力?( )

A.教學監控能力

B.教學操作能力

C。教學認知能力

D。教學反思能力

8.科爾伯格研究兒童的道德認知所采用的方法是( )。

A.對偶故事法

B.兩難故事法

C.觀察法

D.問卷法

9.某班主任在教育上以偏概全,或因一個缺點掩蓋了所有的優點,或因一個優點掩蓋了其他缺點,這種認知偏見稱為( )。

A。首因效應

B.暈輪效應

C.推理定勢

D.態度定勢

10。維護自己在大人心目中的“好孩子”形象,曉梅總是會順從家長的意愿去做某件事情,即便內心不是很喜歡。按照科爾伯格的階段理論,曉梅的道德發展處于( )。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C。后習俗水平

D。中習俗水平

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