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山西教師招聘試模擬試題241答案

來源:山西教師招聘網   時間:2020-10-16 10:25:21

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參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:由鄒群和王琦主編的《教育學原理》一書中論述到:教學組織形式主要指集體教學、個別教學等進行教學的外部組織方式,是關系教學效率、教學質量的重要因素之一。教學效率的高低與科學技術的發展水平關系緊密。比如,在古代印刷術發明之前的教育階段,教學主要采取個別教授—一一種低效率的教學組織形式。只有到了機器工業時代和信息工業時代,教學的效率才有了可靠的多元信息傳播途徑的保證,從而得到了實質性的提高。并且,從質量上,教學也發生了巨大的變化。因此說,科學技術對教學組織形式具有影響作用。教育手段是教師將教育內容作用于學生所借助的各種形式與條件的總和。故答案C正確。

2.【答案】B。中公講師解析:在學校中,校風是物質、精神、制度文化的統一體,是經過長期實踐形成的,一旦形成就不易消散。

3.【答案】C。中公講師解析:現代教育學的理念要關注教師主導、學生主體的地位。

4.【答案】B。中公講師解析:由焦鋒主編的《教育學基礎與案例教程》一書中論述到:遺傳素質的差異對人的身心發展有一定的影響作用。個體的遺傳素質是有差異的。個體遺傳素質的差異不僅表現在體態、感覺器官方面,也表現在神經活動的類型上。故答案B正確。

5.【答案】B。中公講師解析:校園精神文化包括辦學宗旨、教育理念以及墻壁上張貼的名人字畫等對學生產生潛移默化影響的因素。

6.【答案】D。中公講師解析:人類個體不可能通過遺傳方式獲得人類文化只能通過學習獲得。

7.【答案】ABCD。中公講師解析:由鄒群主編的《教育學原理》一書中這樣論述到:為深入理解教育與文化的關系,除了認識文化的概念之外,還必須理解文化存在的主要形態。文化主要有五種存在形態。一是物質形態的文化,指科學、藝術、技術等創造發明物化在物質產品上的文化,如歷史文物、各種工藝用品等等。二是制度形態的文化,指人類為滿足或適應某種基本需要而建立的各種典章制度或法則,如滿足人們政治需要的政治制度,滿足人們物質生活需要的經濟制度,滿足人們受教育需要的教育制度以及法律、軍事、家庭、婚姻制度,等等。三是觀念形態的文化,指人類創造的各種語言文字、數字抽象符號以及各種科學著作、文藝作品等人類精神溝通的手段,也就是說,各種文化的記錄載體。四是活動形態的文化,指各種文化創造和傳播的活動,以及文化團體和設施,如各種學術活動、藝術活動、文化出版機構、學術機構、大眾娛樂機構等等。五是心理形態的文化,指不同民族的心理素質、價值取向、精神風貌、思維和生活方式,以及傳統和行為習慣等。故答案ABCD正確。

8.【答案】ABCD。中公講師解析:學生文化的特征主要有四個方面,分別為過渡性、非正式性、多樣性、互補性。故答案ABCD正確。

9.【答案】√。中公講師解析:奧地利生態學家勞倫茲最早提出關鍵期這一概念。所謂關鍵期,是指個體發展過程中環境影響能起最大作用的時期。在關鍵期中,個體對環境的影響極為敏感,有時又稱之為敏感期。

10.【答案】√。中公講師解析:所謂身心發展的階段性是指,個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發展任務。由于年輕一代在不同的年齡階段具有不同的身心發展特點,因此我們在教育工作中就必須從教育對象的實際出發,針對不同年齡的學生,提出不同的具體任務,采用不同的教育內容和方法。例如,對童年期的學生,我們在教學內容上應該多講些比較具體的知識和淺顯的道理,在教學方法上應多采用直觀教具;對少年期的學生,我們在教學上要特別注意理論與實際的結合;對青年期的學生,我們要注意培養學生辯證邏輯的思維能力。如果不顧學生的年齡特征和接受能力,在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”,把兒童和青少年的教育“成人化”,就會違反教育工作的規律。

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