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山西教師招聘試模擬試題240答案

來源:山西教師招聘網   時間:2020-10-16 10:12:53

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參考答案及解析

1。【答案】B。中公講師解析:青少年在身體外形上的變化:體重的增長;第二性征的出現;頭面部的變化,童年期的面部特征在逐漸消失,以前較低的額部發際逐漸向頭頂部及兩鬢后移。

2。【答案】A。中公講師解析:“師傅領進門,修行在個人”的意思是指有了師傅的指教,學生的技藝可以進步很快,但是,單單靠師傅是不夠的,自己必須努力學習,并且發揚提高才行。也就是說個體主觀能動性在人的發展中起決定性作用。

3.【答案】A。中公講師解析:有的人少年時期才華橫溢,有的人少年時期才華橫溢,這體現了個體身心發展的個別差異性,并無好壞之分。

4.【答案】A。中公講師解析:教育工作者應按照發展的序列進行施教,做到循序漸進,“拔苗助長”、“陵節而施”都是有違身心發展順序性規律的。

5.【答案】B。中公講師解析:少年期是指11、12歲到14、15歲的階段,是個體從童年期向青年期過渡的時期,大致相當于初中階段,具有半成熟、半幼稚的特點。

6.【答案】A。中公講師解析:個體身心發展的不平衡性表現在兩個方面,一方面是同一方面的發展在不同的年齡階段是不均衡的。另一方面是不同方面所達到的某種發展水平或成熟的時期是不同的。題干表述的屬于不平衡性的第一個方面,故選A項。

7.【答案】ABD。中公講師解析:外爍論主要觀點為人的身心發展取決于外在環境的影響,強調環境和教育在人身心發展中的重要作用,而荀子提出“化性而起偽”,洛克的“白板說”和華生曾說:只要給我一打健康的嬰兒,我可以把他們培養成從領袖到小偷各種類型的人,都屬于外爍論的觀點。

8.【答案】ABCD。中公講師解析:人的身心發展是指個體從出生到死亡的變化過程。這個變化既有連續的、漸進的量的變化,又有質的飛躍。這個過程不是簡單的增長和單純的量變,而是從低級到高級、從簡單到復雜、從量變到質變、從舊的質到新的質的不斷變化的過程。

9.【答案】×。中公講師解析:將教育比喻為“園藝”,教師是“園丁”,學生是受到教師“修剪”、“塑造”等方式影響下形成的“花朵”,這是典型的外鑠論,強調的是環境因素對人的身心發展的影響。

10.【答案】×。中公講師解析:先天遺傳因素為人的發展提供了可能性,而不是決定性的因素,影響人的身心發展的因素有遺傳、環境、學校教育、個體的主觀能動性。

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